Consorcio Erasmus+ "Beyond the Classroom, from Inspiration to Education"
Consorcio Erasmus+ "Beyond the Classroom, from Inspiration to Education"
Último día de nuestra formación en Budapest.
Hemos cerrado esta intensa semana reflexionando sobre dos temas fundamentales para el presente y el futuro de la educación: la detección del plagio mediante inteligencia artificial y los retos éticos que plantea el uso de esta tecnología en las aulas.
Más allá de conocer nuevas herramientas, nos llevamos una idea clara: la lA debe utilizarse de forma responsable, crítica y transparente, convirtiéndose en un apoyo para el aprendizaje y nunca en un sustituto del esfuerzo, la creatividad o el pensamiento propio.
Finalizamos esta experiencia con nuevas ideas, recursos y muchas ganas de trasladar todo lo aprendido a nuestro centro educativo y seguir impulsando una enseñanza innovadora e inclusiva.
Día 4 de nuestra formación Erasmus+ en Budapest
Hoy hemos seguido trabanjado con Canva IA y con diferentes programas para crear y editar audios con inteligencia artificial. Ha sido una sesión muy interesante, llena de ideas prácticas para llevar al aula.
Estas herramientas nos abren nuevas posibilidades para aplicar metodologías más activas, creativas e inclusivas, adaptando los materiales a las necesidades del alumnado y favoreciendo una participación más accesible para todos.
Seguimos aprendiendo, compartiendo y descubriendo nuevas formas de transformar la enseñanza con la ayuda de la inteligencia artificial.
Día 3 en Budapest
Tercera jornada de formación en nuestro curso "Al Chatbots for Teaching and Learning".
Hoy hemos descubierto nuevas herramientas basadas en inteligencia artificial para facilitar el trabajo docente.
Hemos aprendido a utilizar la extensión de Google Brisk Al, que permite crear actividades, adaptar materiales у ofrecer retroalimentación de forma rápida, y también hemos explorado las posibilidades de Canva Al para diseñar recursos educativos atractivos e interactivos.
Por la tarde, disfrutamos de un paseo por el Parque de la Ciudad (Városliget), uno de los espacios más emblemáticos de Budapest, donde pudimos conocer lugares tan singulares como el Castillo de Vajdahunyad у disfrutar del ambiente de la ciudad.
Seguimos aprendiendo, compartiendo experiencias con docentes de distintos países e incorporando nuevas ideas para llevar la innovación educativa a nuestras aulas.
Día 2 de formación en Budapest
Hoy hemos dedicado la jornada a conocer las principales herramientas de Inteligencia Artificial aplicadas al ámbito educativo. Hemos explorado diterentes recursos que pueden ayudarnos a crear materiales, adaptar actividades, mejorar la atención a la diversidad у favorecer metodologías más activas у motivadoras en el aula.
Una jornada muy práctica para seguir descubriendo cómo la lA puede convertirse en una aliada del profesorado y del aprendizaje del alumnado.
Seguimos aprendiendo, compartiendo experiencias y recogiendo ideas para llevarlas a nuestro centro.
Día 1 de formación en Budapest
Hoy hemos iniciado el curso "Al Chatbots for Teaching and Learning", una formación centrada en el uso de la inteligencia artificial y los chatbots como herramientas para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Durante la primera sesión hemos realizado la presentación del curso, conociendo los objetivos, la organización de las actividades y las principales líneas de trabajo que desarrollaremos a lo largo de la semana.
También ha sido el momento de presentarnos los participantes, compartir nuestras experiencias educativas, nuestros centros de procedencia y nuestras expectativas ante esta formación.
Una oportunidad para aprender, intercambiar ideas y seguir avanzando en la innovación educativa desde una perspectiva europea.
Último día en Bourg-sur-Gironde (Bourdeaux)
En mi último día en el centro, he estado con 2 grupos (nuestro 3º de la ESO pero que están en su último año antes del lycee) y han trabajado el vocabulario de las profesiones a través de un video y jugando a un matching con acciones y descripciones.
También, con los más pequeños han trabajado vocabulario y adjetivos.
Agradecer a mis contactos, Sebastien y a Vanessa, que me han ayudado con todo, al igual que Sara, donde he podido observar sus clases cuando quisiera.
Experiencia muy enriquecedora, con distinto sistema educativo pero con un objetivo común. Me llevo un pedacito del Jacques Prevert.
Cuarto día en Bourg-sur-Gironde (Bourdeaux)
Ha sido un día muy intenso con mucha variedad de clases. Con el primer grupo, han trabajado un speech de Emma Watson en NU.
En otro grupo han tenido un mix de sesiones, por un lado han terminado unos speeches, y por otro, han realizado su proyecto común de la clase que se trataba de un concurso: The Voice. Ha sido divertido como han recreado el concurso en todas sus formas, y todo en escrito, dirigido e interpretado en inglés.
Más tarde, con los más pequeños del collège, en la primera clase han estado utilizando expresiones del Present Simple donde han realizado una comprensión escrita.Y despúes, en otros grupos han estado viendo las partes de la cara y el orden de los adjetivos en las descripciones. En estas últimas clases, he podido participar como English teacher describiendo un personaje. Así han podido oír otro acento diferente al que están acostumbrados. Gracias Vanessa por dejarme enseñar un poco. ce
Jornada super enriquecedora con mis English mates.
Tercer día en Bourg-sur-Gironde (Bourdeaux)
Continuamos con la movilidad job-shadowing. En las clases de hoy, un grupo ha estado haciendo unos orales en los Ipads que tienen el centro, que lo utilizan sobre todo los profes de idiomas, y donde se han grabado y registrado para enviárselo directamente al profesor.
Importante ver cómo pronunciaban los pasados de los verbos regulares /ID/. Y en otros grupos han tenido que trabajar la creación de una historia basada en una portada de revista sobre el Rey Arturo, en este caso, Ginebra y Lancelot juntos (Royal Scandal). Uso de vocabulario, pasados irregulares y frases largas con connectores o pronombres de relativo.
Hoy ha sido especial porque los miércoles en Francia, los adolescentes solo tienen clase por la mañana. Por lo que he aprovechado para darme una vuelta por Burdeos y entrar al Musée d'Aquitaine. III Super interessant!!
Seguimos sumando a la aventura del aprendizaje entre distintas culturas.
Segundo día en Bourg-sur-Gironde (Bourdeaux)
Seguimos con la observación, hoy 100% English lessons. En un grupo, estaban tratando la temática de Black Month History desarrollado en varias semanas, hoy les tocaba la séptima previa al proyecto final (revisión, dudas y correcciones). Una situación de aprendizaje donde los alumnos aprenden, practican, observan, investigan y crean su producto final. En una clase del primer año (6sième- alumnos de 11 a 12 años), hacen siempre un recap de la clase anterior y ellos se han coevaluado, visto vocabulario y han utilizado el futuro simple. En una última clase estaban sacando información de Shakespeare, utilizando el pasado simple y los verbos irregulares.
En definitiva, ha sido una jornada enriquecedora donde he podido no solo observar si no también hablar con el alumnado y ayudarles con las dudas.
Primer día en Bourg-sur-Gironde
Comenzamos la aventura Erasmus+ en el Collège Jacques Prevert. Hoy he tenido la oportunidad de observar distintas clases en Inglés у conocer cómo se desenvuelven los estudiantes, unas sesiones de tutoría y una sesión de evaluación en francés. En ésta última se encontraban también los delegados de la clase para comentar cualquier aspecto general sobre la clase y recibir algún comentario sobre algún compañero por parte del profesorado.
Espectacular acogida por parte del profesorado y alumnado. Ha sido una jornada muy enriquecedora у llena de nuevos aprendizajes.
ÚLTIMO DÍA – AMBERES
En nuestro último día, hemos podido observar cómo el alumnado de 6º de Humanidades trabaja en complejos assignments en inglés y avanza en su proyecto de fin de ciclo, reflejo del nivel de autonomía y exigencia alcanzado.
En la clase de español, hemos visto cómo se aborda la enseñanza de los pronombres, y en 3º de la ESO, los estudiantes han repasado contenidos a través de un Kahoot y han diseñado su instituto ideal para presentarlo después al grupo… con la ayuda de la IA en el proceso creativo
Cerramos la jornada con una reunión de despedida junto a los compañeros, poniendo el broche final a una semana intensa y profundamente enriquecedora.
Gracias al Royal Antwerp Atheneum y a todo su personal por la acogida. En especial, a Stefanie y a los profesores de idiomas que me han acompañado y guiado durante esta experiencia
Podemos resumir la estancia con una frase que tenían colgada en el aula de español:
“El mundo necesita gente que ame lo que hace.”
Amberes, nos vemos pronto
Último día en el Intercultural School of Athens
La movilidad llega a su fin en el Intercultural School of Athens , con la sensación de haber vivido una experiencia profundamente enriquecedora.
Hoy he tenido la oportunidad de asistir a una clase de Educación Física, de Alemán y de Física, comprobando cómo se integran metodologías activas y participativas en distintas áreas del currículo.
Además, he podido conocer de primera mano cómo funciona el programa Akelius Foundation, fundamental para que el alumnado del centro, mayoritariamente inmigrante y refugiado, pueda aprender la lengua griega y avanzar en su proceso de inclusión.
Me llevo aprendizajes, inspiración y, sobre todo, el ejemplo de una comunidad educativa comprometida con la atención a la diversidad y la igualdad de oportunidades.
Día 4 en el 23rd Athens Gymnasio
Hoy he estado aprendiendo sobre una plataforma digital gratuita para el aprendizaje de idiomas, en este caso, griego. Se trata de un curso que comienza *desde nivel inicial (0) hasta un B2, siguiendo el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas.
Esta herramienta está pensada especialmente para alumnado que no tiene conocimientos previos de griego. Los profesores pueden guiar las lecciones interactivas en clase, pero también ofrece la posibilidad de que el alumnado trabaje de forma autónoma, adaptándose a su propio ritmo.
Se trabajan todas las destrezas lingüísticas
Es accesible y gratuita
Permite aprendizaje guiado o autónomo
Sin duda, una plataforma estupenda que también podemos utilizar con nuestro alumnado, ya que incluye la posibilidad de aprender español.
Una herramienta fantástica para implementar la atención a la diversidad en el aula y favorecer la inclusión.
4º DÍA – AMBERES
Se va acercando el final de esta enriquecedora semana Erasmus+, y cada jornada sigue sumando nuevas experiencias.
Hoy hemos asistido a la inspiradora charla de una exalumna de turismo sobre su camino para convertirse en asistente de vuelo, hemos observado la evaluación de la expresión escrita y oral en francés, compartido una clase de español con 4º curso y repasado gramática inglesa básica con 1º de la ESO
Metodologías diversas, distintos enfoques de evaluación y mucho aprendizaje compartido.
Y fuera del aula, seguimos descubriendo la ciudad: el barroco en la Iglesia de San Carlos Borromeo, con Rubens en su máxima expresión, y un paseo por Zurenborg, un barrio que combina distintos estilos arquitectónicos, entre ellos el art nouveau, y que nos ha sorprendido por su belleza y personalidad
Aún quedan días… pero esta experiencia ya deja huella
Día 4 en el International School of Athens
Seguimos aprendiendo y compartiendo experiencias en el International School of Athens
Hoy he impartido una clase sobre volcanes y terremotos. Hemos comparado las páginas de seguimiento sísmico de España y Grecia, analizando cómo se registran y comunican estos fenómenos en ambos países.
Además, he participado en otra sesión explicando al alumnado aspectos de la cultura española: algunos monumentos emblemáticos y parte de nuestra gastronomía.
También he podido observar el trabajo en grupos pequeños con alumnos que presentan dificultades en el aprendizaje del griego. La atención a la diversidad en este centro es prioritaria, especialmente por el gran número de nacionalidades diferentes que forman parte de su comunidad educativa. El acompañamiento cercano y las metodologías adaptadas marcan la diferencia.
Cada día confirma que la educación es un puente entre culturas.
3ER DÍA – AMBERES
Seguimos nuestra experiencia formativa en el Royal Antwerp Atheneum, conociendo distintas metodologías en clases de idiomas adaptadas a diferentes edades y niveles
Hoy hemos observado el enfoque comunicativo del inglés aplicado al turismo con situaciones reales, y la manera en la que trabajan y valoran la expresión escrita (writing), junto a propuestas para fomentar la lectura y reforzar la gramática básica.
Está siendo una experiencia muy enriquecedora, también gracias a la cercanía y amabilidad del profesorado
Y para cerrar el día, aprendizaje fuera del aula: Rubens en la catedral gótica y la influencia del puerto en el museo MAS nos ayudaron a entender mejor la esencia de Amberes.
Día 3 en Atenas
Hoy ha sido una jornada muy completa en el 23rd Athens Gymnasio
He participado en clases de Biología, Tecnología y Inglés, compartiendo experiencias y aprendiendo juntos en cada aula.
Además, he acompañado en dos guardias de recreo, un momento perfecto para conversar con el alumnado y responder a sus curiosidades sobre España: equipos de fútbol y mucho más. ¡Qué interesante intercambio!
Cada día suma nuevas experiencias, aprendizajes y conexiones que enriquecen esta aventura educativa
Día 3 en el International School of Athens
Seguimos viviendo una experiencia enriquecedora en el International School of Athens
Hoy he tenido la oportunidad de estar al otro lado, dando clase y compartiendo con el alumnado cómo es mi centro, el lugar donde vivo y cómo se estructura la enseñanza en España. Ha sido un intercambio muy enriquecedor, lleno de preguntas, curiosidad y aprendizaje mutuo.
Para finalizar la sesión, los alumnos me han enseñado algunas frases típicas en griego… ¡todo un reto y una experiencia fantástica!
Cada día suma nuevas perspectivas y fortalece los lazos entre culturas a través de la educación.
2º DÍA – AMBERES
Continuamos nuestro aprendizaje en el Royal Antwerp Atheneum de Amberes, descubriendo nuevas formas de enseñar Historia
Hoy hemos conocido el programa Parallel Histories, que fomenta el pensamiento crítico a través del análisis de diferentes perspectivas y el debate en el aula
El debate de hoy: Civil Rights Movement
¿Creéis que se han alcanzado los objetivos de este movimiento?
Una jornada muy enriquecedora, llena de nuevos aprendizajes y reflexiones históricas
Día 2 en Atenas
Seguimos aprendiendo en el 23rd Athens Gymnasio y la experiencia no puede ser más enriquecedora.
Hoy he tenido la oportunidad de observar:
Clases de inglés de primer año
Informática de segundo
Francés de tercero
La acogida por parte del alumnado y del profesorado ha sido espectacular. Da gusto sentirse parte de una comunidad educativa tan implicada y abierta a compartir.
Aprendiendo de un sistema educativo diferente, pero con muchas cosas en común… ¡móviles prohibidos incluidos!
Cada día suma experiencias, ideas e inspiración para seguir creciendo profesionalmente.
Día 2 en el International School of Athens
Seguimos aprendiendo y creciendo en el International School of Athens
Es un centro cuyo alumnado es mayoritariamente inmigrante y refugiado, y resulta inspirador conocer las metodologías específicas que aplican para atender su diversidad. Destaca el apoyo personalizado, el acompañamiento constante y el enfoque inclusivo que permite a cada estudiante avanzar a su ritmo.
Hoy he podido profundizar en:
La organización del centro y su estructura de trabajo.
Cómo trabajan los alumnos en el aula de informática, fomentando competencias digitales en un entorno colaborativo y adaptado a sus necesidades.
Quiero resaltar el gran recibimiento por parte del claustro y del alumnado, que me han hecho sentir parte de su comunidad desde el primer momento.
Seguimos sumando aprendizajes y experiencias que enriquecen nuestra mirada educativa.
Amberes. Primer día de la movilidad.
Comenzamos la aventura Erasmus+ en el Royal Antwwerp Atheneum con una jornada intensa de observación: clases de español, inglés e historia en flamenco, metodologías comunicativas y mucho aprendizaje compartido. Un día lleno de inspiración y nuevas perspectivas educativas. Cerramos la jornada de la mejor manera: recorriendo el corazón histórico de la ciudad y dejándonos sorprender por su impreisonante patrimonio.
Atenas. Primer día de la movilidad.
Recorrido formativo por el casco histórico de Atenas. No ha sido una visita cultural, si no una experiencia de observación y análisis para descubrir cómo convertir una salida didáctica en un aprendizaje real. Porque la ciudad también puede ser un aula abierta.
¡Comienzan las movilidades del Consorcio Erasmus+ en el IES Alejo Vera!
Dentro del programa Erasmus+, nuestras compañeras inicial una nueva aventura europea que, sin duda, traerá grandes aprendizajes a nuestro centro.
- Ana López visitará el instituto Royal Antwerp Atheneum en amberes, Bélgica.
- Clara Fraila y Cristina de la Llana realizarán su movilidad en dos centros educativos de Atenas, Grecia: Intercultural High School of Athens and 23rd Athens Gymnasium.
Será una experiencia muy enriquecedora, tanto a nivel profesional como personal, y que todo lo aprendido revertirá positivamente en nuestro alumnado y en la comunidad educativa.
¡Buen viaje y que disfrutéis al máximo de esta experiencia internacional!
Nuestro centro, adjudicatario de un Consorcio Erasmus+ K121 para la formación del profesorado
Durante el curso pasado, nuestro centro ha sido adjudicatario de un Consorcio Erasmus+ de la acción clave K121, una acreditación destinada a impulsar la internacionalización del profesorado y la mejora de la calidad educativa a través de la cooperación europea.
Este consorcio, enmarcado dentro del programa Erasmus+, está dirigido al profesorado y permite la realización de distintas movilidades internacionales con fines formativos y profesionales, entre las que se incluyen:
- Job shadowing en centros educativos europeos
- Estancias de docencia en instituciones socias
- Cursos estructurados y formación especializada
- Actividades de aprendizaje y observación de buenas prácticas educativas
El objetivo principal del proyecto es mejorar la competencia profesional del profesorado, fomentar la innovación metodológica, reforzar la dimensión europea del centro y promover el intercambio de experiencias educativas con otros sistemas educativos.
Gracias a este consorcio, el profesorado participante podrá ampliar su formación pedagógica, lingüística y digital, conocer nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje y trasladar posteriormente estos aprendizajes al aula, repercutiendo directamente en la mejora de los procesos educativos del centro y en el alumnado.
La concesión de este Consorcio Erasmus+ K121 supone un importante reconocimiento al compromiso del centro con la formación continua, la innovación educativa y la apertura a Europa, consolidando nuestra apuesta por una educación de calidad, inclusiva y alineada con los retos educativos actuales.
Seguiremos informando a la comunidad educativa sobre las movilidades, experiencias y resultados derivados de este proyecto europeo.
INFORMACIÓN PARA PROFESORES DEL IES ALEJO VERA
Estimados profes:
Para todos aquellos que queráis participar en el programa Consorcio Erasmus+ durante este curso, hay que cumplimentar la solicitud antes del recreo del jueves 11 de septiembre, 2025.
La solicitud se entregará en registro (Secretaría) junto con la documentación necesaria para acreditar los méritos (inglés, competencia digital). En dicha solicitud debéis indicar si participáis en el programa bilingüe o en el proyecto de innovación (bien como coordinador, bien como participante), así como vuestra situación administrativa en el centro (interino/funcionario de carrera), antigüedad en el centro y antigüedad en el cuerpo.
Todavía no se conocen los destinos para las movilizaciones, pero para que pueda participar el mayor número de docentes posibles, evitaremos que estas sean a países como Irlanda, Noruega, Finlandia.
Son tres tipos de movilidades: formación, job shadowing (observación) y docencia en español. En la inscripción aparecen los tres tipos de movilidades. Se pueden marcar por orden de preferencia o la movilidad por la que estéis interesados (si es solo un tipo). Tened en cuenta que muchos cursos de formación suelen ser durante el mes de julio.
Cualquier duda que tengáis no dudéis en preguntarme.
Un saludo,
Clara Fraile Soldevilla
Se adjunta la RELACIÓN DEFINITIVA DE DOCENTES PARTICIPATES PARA LAS MOVILIDADES DEL PROYECTO ERASMUS+
